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OpenSciEd Chemistry + Earth & Space Unit 4: Chemical Reactions in Our World Spanish Student Edition
Author(s): NATIONAL CENTER FOR
Edition: 1
Copyright: 2023
Pages: 146
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OpenSciEd High School addresses all high school NGSS standards. This comprehensive science curriculum empowers students to question, design, investigate, and solve the world around them.
- Phenomenon Based - Centered around exploring phenomena or solving problems
- Driven by Student Questions - Storyline based on students’ questions and ideas
- Grounded in Evidence - Incremental building and revision of ideas based on evidence
- Collaborative - class and teacher figure out ideas together
- Equitable - Builds a classroom culture that values ideas and learning of all
The OpenSciEd model uses a storyline approach, introducing phenomena that anchors storylines developing disciplinary core ideas, concepts, and science/engineering practices. Students are encouraged to dive deep into key points and solve problems through five activities.
C.4 ¿Por qué mueren las ostras y cómo podemos usar la química para protegerlas?
This unit is designed to build a deeper understanding about chemical reactions by exploring reversible reactions through exploration of ocean acidification. Students watch case videos, analyze data, and read about how movement of carbon dioxide from the atmosphere to the ocean makes the ocean more acidic. They consider how oyster die-offs may affect communities that rely on oysters for a food source. Students break down this large scale problem into a few key subproblems so they can use chemistry to try to solve them. They figure out how changes in concentration of H+ ions in water leads to changes in water pH. They use their knowledge of chemical reactions and mathematical thinking (stoichiometry) to determine the amounts of a substance they could use to neutralize acidic water. Students consider engineering trade-offs, criteria, and constraints to use chemistry to develop a design solution at a specific site to address oyster die-offs. They apply their thinking in a culminating task around increasing rates of ammonia fertilizer.
Procedimientos Estudiantiles
- Lección 1: ¿Qué está pasando con las ostras?
- Lección 2: ¿Cómo podemos dividir el problema para poder resolverlo?
- Lección 3: ¿Puede el dióxido de carbono hacer que el océano sea más ácido?
- Lección 4: ¿Qué tiene una sustancia que determina si produce más o menos iones H+ u OH- cuando se agrega al agua?
- Lección 5: ¿Cómo se mueve el dióxido de carbono entre la atmósfera y los sistemas oceánicos para hacer que el agua se vuelva más ácida?
- Lección 6: ¿Cómo puede el agua ácida volverse menos ácida nuevamente?
- Lección 7: ¿Cómo podemos utilizar lo que hemos aprendido para ayudar a proteger las ostras?
- Lección 8: ¿Cómo podemos calcular cuánta sustancia necesitamos para neutralizar el ácido?
- Lección 9: ¿Cuánto NaOH necesitaríamos agregar para que el agua del océano sea segura para las ostras?
- Lección 10: ¿Cómo afecta la acidificación de los océanos a las ostras?
- Lección 11: ¿Cómo podemos ayudar a las ostras a formar conchas rápidamente?
- Lección 12: ¿Qué criterios y limitaciones debemos considerar al diseñar soluciones para ayudar a proteger las ostras?
- Lección 13: ¿Cómo podemos aplicar nuestras ideas científicas para desarrollar una solución que ayude a proteger las ostras?
- Lección 14: ¿En qué medida nuestras diferentes soluciones de diseño abordan nuestros criterios y limitaciones?
- Lección 15: ¿Cómo podemos aplicar nuestro aprendizaje a otras situaciones?
Referencia
- Mapa de temperatura del océano
- Mapas de dióxido de carbono
- Datos de contaminación
- Mapas de acidez del océano
- Instrucciones de seguridad
- Datos de carbono
- Explorar simulación NetLogo
- Patrones de enlace ácido-base
- Tarjetas de balancear ecuaciones
- Tabla periódica
- Perfil del sitio 1
- Perfil del sitio 2
- Perfil del sitio 3
- Hoja de datos de soluciones
- Pautas de retroalimentación
Lectura
- Transcripción: Alana Quintasket
- Transcripción: Ko-Kwal-Alwoot
- Transcripción: Stuart Thomas
- Billion Oyster Project
- Medición del pH
- Avicultores
- Pesquerías de Nativos Americanos del Noroeste
- Productores de ostras
- Personal de restaurante
NATIONAL CENTER FOR
OpenSciEd® was launched to improve the supply of and address the demand for high-quality, open-source, full course science instructional materials. The goals of OpenSciEd are to ensure any science teacher, anywhere, can access and download freely available, high quality, locally adaptable materials. Though the goal of providing full course materials is still a couple of years away, OpenSciEd is releasing six-week units of instruction as they are completed and externally evaluated as quality by Achieve’s Science Peer Review Panel. OpenSciEd classroom materials are an open education resource and therefore free to download, copy, use, and/or modify. You can download the instructional materials free of charge at Access Materials page on the OpenSciEd website. In an effort to lower barriers for all educators to use OpenSciEd, Kendall Hunt and OpenSciEd have partnered to sell high quality printed books, professional learning and lab kits.